FCSAVEV - SAV & fort courant inondation

Objectif : gestion de l’effort est des différentes techniques appris.

Cette formation a pour objectif de développer les compétences nécessaires pour réaliser des sauvetages de personnes en difficulté en surface, en eaux intérieures par fort courant et lors d’inondations.

Prérequis

L’accès à la formation complémentaire eaux vives – risque inondation et fort courant est limitée aux titulaires du diplôme du sauveteur aquatique niveau 1 eaux intérieures.

Pédagogie

L’ingénierie pédagogique mobilisée vise donc à développer des compétences et à acquérir des éléments de compétences par l’intermédiaire d’une phase dite distancielle et d’une phase présentielle.

La phase distancielle est caractérisée par des séquences en formation ouverte et à distance.
Lors de la phase présentielle, la réalisation d’ateliers pédagogiques personnalisés (APP) et mises en situations professionnelles (MSP) seront privilégiées.

Chronogramme

STAGE EAUX VIVES

Mardi après-midi : salle de cours

Travail en sous-groupe

Consignes de sécurité : Analyse des dangers. Stagiaires en binôme

➢ Vidéos d’intervention

➢ Photos

➢ Plan muet

Correction collective, analyse et explication technique

DANS LE BASSIN (Équipement casque néoprène chaussures)

Echauffement collectif 10mn

Sans consignes : Mise en situation des limites de déplacements à pieds dans du fort courant

➢ Ouverture de la vanne devant les stagiaires avec augmentation progressive de la vitesse de l’eau de 0.50 à2M/S faible hauteur (0.80) environ

➢ Traversée à pieds seul, récupération en binôme d’une victime,

En sous-groupe avec conseils techniques des encadrants (S1)

➢ Mise à l’eau :

➢ Arrêts dans les contres courant

➢ Reprise du courant,

➢ Traverser à la nage d’une rive à l’autre sans gilet de nage (descente jusqu’en bas du bassin)

Exercice pratique de lecture de l’eau courant/contre-courant (entraide et cohésion)

Petite course en deux groupes :

➢ Remonter du bassin rive droite et rive gauche

➢ Travail techniques dans la navigation

➢ Descente sur le parcours en sous-groupe avec conseils techniques des points à améliorer avec les encadrants

➢ Descente enchainée en individuel avec passage des portes kayaks

SALLE DE COURS

Dessin muet lecture de rivière

➢ questions à la cantonade

➢ analyse des dangers par les stagiaires des vidéos des inondations et interventions

Mercredi /matin

BASSIN (Équipement complet casque néoprène chaussures gilet cordes)

En binôme :

➢ S’équiper

➢ vérification mutuelle des équipements

Sur le stade échauffement collectif 10mn

➢ Utilisation du matériel individuel

➢ Description des différents éléments constituant l’équipement

➢ vérification d’usage par les encadrant du matériel des stagiaires

Utilisation de la corde flottante (au sec) : En binôme

➢ lancer de cordes court et long

➢ remise en service de la corde en moins de deux minutes (-2mn)

Intervention sur une victime consciente emportée par le courant (sans mettre de sauveteur a l’eau). En binôme

➢ Mise en situation pour des lances statique

➢ Mise en situation pour des lances dynamiques

Avec travail « technique du pendule »pour l’équipier sur la berge (position de la corde)

En sous-groupe avec les conseils techniques des encadrants d (S2)

➢ Intervention en binôme sur une victime inconsciente emportée par le courant (situation proche et loin de la berge)

➢ Possibilité d’engager un sauveteur à l’eau

+ En binôme

➢ dégagement d’urgence d’une victime accrochée à un poteau qui menace de se lâcher

➢ Situation et rôle du binôme sur la berge position et « technique du pendule »

En sous-groupe avec les conseils techniques des encadrants d (S3) + variante

➢ Intervention en binôme d’une victime sur une VL dans le courant (situation proche et loin de la berge)

➢ Mise en situation en binôme avec travail d’approche et utilisation de la corde

En sous-groupe analyse avec les conseils techniques des encadrants (S4)

Mercredi soir théorie

➢ Dangers des cordes et des forces sur un sauveteur coincé par fort courant (étude scientifique)

➢ Constitution /missions des différents Groupes inondation (GSEV GAI GPI)

Jeudi matin

Sur le stade : échauffement collectif 10mn

➢ Exercice enchainé

➢ Extraction d’une victime par l’aval (S6)

➢ Coincement sur corde avec dégagement d’urgence et passage de cravate

Mise en situation de plusieurs victimes sur point isolés :

➢ Solutions par les stagiaires

➢ Analyse

➢ Explications techniques (S5)

Jeudi après-midi

Autonomie décisionnelle

➢ Un groupe travaille sur la composition avec les différentes bases des manoeuvres et leur expérience « principe de la boite séquentielle »

➢ Dans un rôle de victimes l’encadrement met différentes situations d’intervention

Flotteur de nage :

➢ Un groupe travaille sur la navigation et la mise en sécurité de victime avec le flotteur

Théorie :

➢ La règlementation en rivière

➢ Les règles de l’art

➢ L’arrête mars 2016 Sécurité matériel

Jeudi soir

Manoeuvre de nuit avec VL

GROUPE SEV (Trois binômes) avec flotteurs de nage

Intervention :

➢ Le COS demande une reconnaissance pour une VL tombée du pont sous le pilier central

➢ Les stagiaires découvrent une victime semi consciente accrochée à la pile de pont

➢ Une VL emportée par le courant bloqué dans le bassin avec deux victimes à bord,

➢ En aval une victime épuisée qui va se lâcher dans le courant

Matériel Equipement complet +flotteur de nage éclairage

Débriefing

Vendredi Matin

QCM avec correction collective

Sur le stade :

Le rappel :

➢ Nager dans le rappel sans et avec gilets sans consignes extraction de son équipier

➢ Analyse et explications techniques

S2 :

➢ Avec lancer de corde équipé du gilet ou flotteur de nage extraction par l’aval

➢ Ou corde perpendiculaire avec flotteur de nage ou gilet

PAO :

➢ enchainement sur un parcours

➢ petites compétitions en binôme

Objectif : gestion de l’effort est des différentes techniques appris.

Dispositif et suivi d’évaluation

L’évaluation du parcours de formation relative aux activités complémentaires de sauveteur aquatique par fort courant, risque inondation repose sur une évaluation formative.